【フランス語の発音】リエゾンのルール完全ガイド｜する場合・しない場合・どちらでもよい場合

フランス語を学び始めると、まず戸惑う人が多いのが 「リエゾン」。
テキストを音読しているときにはできるのに、いざ自分で話そうとすると「どこで音をつなげるんだっけ？」と手が止まってしまう——そんな声をレッスンでもよく耳にします。

リエゾンは、フランス語の音の流れを作る もっとも大切な発音ルール のひとつです。ですが、いざルールを見てみると、

• 必ずリエゾンする場合
• 絶対にしてはいけない場合
• どちらでもよい場合

といったように分類が多く、最初はどう覚えればよいのか迷ってしまいます。

この記事では、はじめて学ぶ方でも迷わないように 「リエゾンの仕組み → ルール → 例 → 判断のポイント」 を順番に整理して解説します。まずは「必ずする／しない」の基本からしっかり押さえていきましょう。

リエゾンとは？

語末の発音されない子音が、次の語頭の母音または無音hと連結して発音される現象です。
フランス語の滑らかな音の流れを作る、最も基本的な発音ルールのひとつです。

リエゾンの基本ルール（はじめての人向け）

リエゾンは、以下の条件で起こります。

• 語末の s / x / t / d / p / r / z など「普段は発音しない子音」が
• 後ろに 母音または無音h を持つ語が来たとき、
• 連結音（z / t / n など） になって発音される。

例：

• des amis → dezami
• petit enfant → petitenfant

例えば、des amis という２つの語がつながる場合は、このようになります。

例えば、

des（デ） amis（アミ）

という２つの語がつながる場合は、

desの語末のsとamisのあたまのaが

つながって、

des（デ）amis（ザミ）となります。

必ずリエゾンする場合（確実に覚えるべき基本）

名詞グループ

定冠詞＋名詞：les enfants

不定冠詞＋名詞：des arbres

所有形容詞＋名詞：mes amis

指示形容詞＋名詞：ces enfants

疑問形容詞＋名詞：quels animaux

数詞＋名詞：trois ans

形容詞＋名詞：gros arbres

不定形容詞＋名詞：quelques amis

動詞グループ

主語人称代名詞＋動詞：vous avez, ils ont

動詞 être の est のあと：est arrivé

疑問文で必ずリエゾンが起こる場合

Quand の場合

• Quand est-ce que 〜
  　例：Quand est-ce qu’on arrive ?
• Quand + 母音
  　例：Quand il est là, …

Comment の場合

唯一の必須リエゾン：
　例：Comment allez-vous ?

短い前置詞・短い副詞のあと

dans un parc

en hiver

très occupé

bien aimé

音の短い副詞のあと

très occupé
bien aimé

慣用表現

c’est-à-dire

avant-hier

tout à coup

de temps en temps

リエゾンしてはいけない場合

名詞グループ

有音h：des héros（h が“障壁”になる）

動詞グループ

名詞主語＋動詞：Marie est…

動詞のあと：Tu veux un café ?

疑問文（倒置が起きるとき）

Quand est-il arrivé ?

Comment est-il venu ?

接続詞 et のあと（例外なく禁止）

une fille et un garçon

どちらでもよい場合

次のようなケースでは、リエゾンをしてもしなくても文法的には正しいとされます。

▼ 典型例

• 動詞 être ＋ 属詞：Elle était heureuse.
• 複数名詞＋形容詞：les personnes en question
• 助動詞＋過去分詞：nous avons aimé
• 主語の複数名詞＋動詞：Mes amis étaient…

▼ 傾向

• 若い世代ほど → あまりリエゾンしない
• 上の世代ほど → リエゾンする傾向
• 文学朗読・演説 → リエゾン多め
• 日常会話 → あまりリエゾンしない

似た現象との比較

リエゾンは、フランス語の音のつながりを作る重要なルールですが、
似たしくみがいくつかあり、混同しやすいポイントです。
ここでは 3つの現象の違い を簡単に整理しておきます。

① アンシェヌマン（enchaînement）

語末の 本来発音される子音 を次の語に“そのまま”つなげる現象です。
リエゾンのように音が変化せず、自然に連結します。

例：

• petit ami → petitami（語末の t をそのまま発音）

詳しく知りたい方はこちら：
▶︎ アンシェヌマンとリエゾンの違い（解説記事）

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② エリジオン（élision）

語末の母音（特に e）が 消えて、次の語と連結する現象です。

例：

• je ai → j’ai
• la amie → l’amie

詳しく知りたい方はこちら：
▶︎ エリジオンとは何か？（基礎から解説）

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③ 無音h・有音h（h muet / h aspiré）

“h” には2種類あり、リエゾンの発生を左右します。

• 無音h（h muet）：リエゾンが起こる
• 有音h（h aspiré）：リエゾンを止める（音の壁になる）

例：

• les hommes（無音h → リエゾン可）
• des héros（有音h → リエゾン不可）

詳しく知りたい方はこちら：
▶︎ h（アッシュ）の発音｜有音h・無音hの違い

学習者がつまずくポイント（初心者向けアドバイス）

リエゾンはルールを覚えても、
実際に話す場面では「なぜできない？」と感じやすい分野です。
ここでは、学習者がよくつまずくポイントと、簡単な対処法をまとめます。

① テキスト音読ではできるのに、会話で忘れてしまう

→ 音読は「モデルの音」を真似できるため成功しやすいですが、
→ 自分で文を組み立てる会話では意識が文法処理に向き、リエゾンを忘れがちです。
対策： 2語ずつの「かたまり練習（chunks）」が効果的。

② リエゾンしすぎて、逆に不自然になる

→ 正しいケースだけ覚えておけば、むやみに“全部つなげる必要”はありません。
→ 特に日常会話ではリエゾンを控えめにする話者も多めです。

③ どちらでもよいケースで迷い続ける

→ これは自然なプロセスです。
→ ネイティブも年齢・地域・場面で使い方が違います。
対策： まずは “必ずする／しない” の鉄板ルールだけ完璧にする。

④ 有音hが覚えられず、リエゾンミスが頻発する

→ h は辞書に“記号付き”で載っているため、慣れるまで時間がかかります。
→ 特に初心者は、まず「有音h の単語リスト」だけ覚えるのが近道。

まとめ（要点3つ）

① リエゾンは「語末の発音しない子音＋母音」の連結。
　→ フランス語らしい滑らかさを生み出す基本の音ルール。

② まずは“必ずする／してはいけない” のセットだけ完璧に覚える。
　→ どちらでもよいケースは後でゆっくりでOK。

③ 迷うときは、文脈・話者の癖・文体で変わることを知っておく。
　→ 会話では控えめ、朗読では多めなど、使い分けが存在する。

リエゾンには、「必ずする／してはいけない」の基本ルールのほかに、実際のフランス語では、話し方・文体・場面によって変わるより繊細な “音の使い分け” が存在します。

たとえば、若い世代と上の世代でのリエゾンの頻度の違い、“どちらでもよい” 場面をどう判断するか、朗読・演説・会話でのニュアンスの違いなど、教科書ではなかなか触れられない領域です。

こうした「リエゾンの深まり」については、現在 《発音ノート：リエゾン編》（準備中）として、背景から応用までを丁寧にまとめています。

フランス語の音をもっと自然に、もっと確信をもって使えるようになりたいと感じたときには、どうぞ開いてみてください。

あなたのフランス語の耳と口が、いまより一段軽やかになるはずです。

— ABC French

関連リンク（発音シリーズ）

発音の基礎をまとめておきます。
リエゾンが理解しづらいときは、以下の順で読むとスムーズです。

▶︎ リエゾンのルール完全ガイド（この記事）
▶︎ アンシェヌマン（enchaînement）
▶︎ エリジオン（élision）
▶︎ h（アッシュ）｜有音h・無音hの違い
▶︎ つづり字記号（アクサン）の種類